孫明高董事長榮任廣東財經(jīng)大學(xué)粵商學(xué)院MBA碩士實戰(zhàn)導(dǎo)師
廣東財經(jīng)大學(xué)粵商學(xué)院（MBA學(xué)院）為嚴格落實專業(yè)學(xué)位研究生“雙導(dǎo)師制”，加強研究生在專業(yè)實踐等方面能力的提升，進一步提高學(xué)院MBA專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)廣東財經(jīng)大學(xué)粵商學(xué)院研究決定，特聘任孫明高董事長為MBA碩士實戰(zhàn)導(dǎo)師。
孫明高董事長是集政產(chǎn)學(xué)研金智文會于一身的復(fù)合型專家、學(xué)者、社會型企業(yè)家、投資銀行專家和獨立經(jīng)濟學(xué)家。多年來，孫明高董事長不忘初心育英才，投身教育展情懷，在國內(nèi)外眾多知名高校、科研院所中擔(dān)任一職，在教育創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，以及教育、培訓(xùn)、智庫與金融相結(jié)合等方面毫無保留地貢獻著自己的力量。
一、 在教育方面實現(xiàn)五個創(chuàng)新
1. 創(chuàng)建中國天成大學(xué)和中國新三板大學(xué)，解決人才建設(shè)問題。
中國天成大學(xué)是由深圳市樂天成控股集團創(chuàng)辦的創(chuàng)新型企業(yè)大學(xué)。該大學(xué)是由集團公司職工培訓(xùn)中心發(fā)展而來，是公司的人才培養(yǎng)基地、干部培養(yǎng)基地、職業(yè)教育培訓(xùn)基地和社會化服務(wù)基地；中國新三板大學(xué)是一所致力于助力中小企轉(zhuǎn)型升級、成功邁入資本市場的創(chuàng)新型企業(yè)大學(xué)。
2. 探索國內(nèi)外教育的深度融合，打通了國內(nèi)外教育“一體化”。
孫明高董事長與國外優(yōu)秀大學(xué)合作，先后擔(dān)任了新加坡亞洲管理學(xué)院客座教授、美國普林頓大學(xué)教育學(xué)和企業(yè)管理學(xué)教授、牛津大學(xué)中國教育中心理事長、韓國延世大學(xué)產(chǎn)學(xué)研華南地區(qū)總部總干事長等職務(wù)，實施國際化戰(zhàn)略，深度推進國內(nèi)外教育合作，深化產(chǎn)學(xué)研合作，培養(yǎng)國際化人才，實現(xiàn)“招才引智”，為我國經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)；同時，實現(xiàn)中外合作辦學(xué)，打通了中外教育的通路。
3. 拓展基礎(chǔ)教育，實現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)鏈“多位一體”。
孫明高董事長帶領(lǐng)教育集團拓展了基礎(chǔ)教育，聯(lián)通了學(xué)前教育、K12教育、出國留學(xué)、職業(yè)教育、學(xué)歷教育的教育產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞教育產(chǎn)業(yè)的整個產(chǎn)業(yè)鏈開展規(guī)劃、建設(shè)、運營、管理等一系列工作。并通過政企合作、政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、產(chǎn)融合作等方式，大力發(fā)展職業(yè)教育、素養(yǎng)教育，建立教育產(chǎn)業(yè)園，建立大中小學(xué)學(xué)生實踐教育基地。
4. 實現(xiàn)了普通高等教育、職業(yè)教育和企業(yè)大學(xué)教育“三位一體”。
堅守企業(yè)家辦教育，企業(yè)辦大學(xué)，是企業(yè)和企業(yè)家最大的愛心和公益。孫明高董事長先后擔(dān)任河海大學(xué)博士研究生導(dǎo)師、中山大學(xué)碩導(dǎo)、北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院碩導(dǎo)、天津大學(xué)MBA導(dǎo)師等20多所高校客座教授；擔(dān)任山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系客座教授、廣東清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)指導(dǎo)委員會副主任委員、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院客座教授、中國管理科學(xué)研究院人才教育培訓(xùn)中心首席客座教授等職務(wù)；創(chuàng)建中國天成大學(xué)平臺，擔(dān)任中國天成大學(xué)校長、深圳市天成博士后科研工作站博士生指導(dǎo)老師，積極承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)，實現(xiàn)了普通高等教育、高等職業(yè)教育和企業(yè)大學(xué)的“三位一體”。
5. 通過校企合作、產(chǎn)教融合等方式，與國內(nèi)外高校開展校企共建、專業(yè)共建。
通過校企合作、產(chǎn)教融合等方式，天成教育集團與國內(nèi)高校通過專業(yè)共建方式合作，主要專業(yè)包括但不限于：體育運動學(xué)院、航天科技學(xué)院、智能制造科技學(xué)院、農(nóng)業(yè)科技學(xué)院、新能源科技學(xué)院、無人機學(xué)院、護理學(xué)院、應(yīng)急管理學(xué)院、中德雙元制職業(yè)學(xué)院、安保學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院。
二、 在人才培養(yǎng)方面，推出四個層面的教育
人才培養(yǎng)方面，孫明高董事長推出了政府人才、產(chǎn)業(yè)人才、企業(yè)人才、在職學(xué)生四個層面的教育。并且，孫明高董事長倡導(dǎo)“兵馬未動，研發(fā)先行”，帶領(lǐng)團隊依托天成集團博士后科研工作站、大學(xué)研究所和研究院，開展了系列產(chǎn)業(yè)研究、專業(yè)研究，以此為基礎(chǔ)，開展產(chǎn)教融合、校企共建、專業(yè)共建。
1. 在政府人才教育
孫明高董事長先后擔(dān)任內(nèi)蒙古包頭市，吉林省白山市、吉林市，山東省蓬萊市、青島市、臨沂市、濟南市、濰坊市、威海市、濱州市等地來深圳教育、培訓(xùn)、體悟?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)老師。根據(jù)需要，為地方政府開展“四班”（黨政干部、青年干部和婦女干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部培訓(xùn)班），以及招商引資、軟環(huán)境建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等方面的主題培訓(xùn)服務(wù)，先后為地方3萬人次公務(wù)人員提供服務(wù)。
2. 產(chǎn)業(yè)人才教育
孫明高董事長擔(dān)任國內(nèi)外高職院校客座教授，通過與高職院校合作，培養(yǎng)技藝型人才、操作型人才和技術(shù)技能型人才；在日常工作中，帶領(lǐng)團隊對教育產(chǎn)業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)、醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、休閑產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)、通航產(chǎn)業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)等10多個產(chǎn)業(yè)進行深入系統(tǒng)研究，開展產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級、結(jié)構(gòu)調(diào)整、品牌建設(shè)、模式創(chuàng)新等工作，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才。
3. 企業(yè)人才教育
通過開設(shè)《企業(yè)融資之道》《企業(yè)投資之道》《資本運營之道》等培訓(xùn)班，開展“三家”（創(chuàng)業(yè)家、企業(yè)家和金融家）培訓(xùn)，向社會各界提供教育和培訓(xùn)13萬人次。
4. 在職學(xué)生教育
孫明高董事長是管理學(xué)博士，金融學(xué)博士，經(jīng)濟學(xué)博士，經(jīng)濟學(xué)博士后、管理學(xué)博士后，在國內(nèi)外高校擔(dān)任客座教授、碩導(dǎo)、博導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師等職務(wù)，通過開展“三后”（學(xué)士后、碩士后、博士后）培訓(xùn)，培養(yǎng)3萬人次優(yōu)秀畢業(yè)生向職業(yè)型轉(zhuǎn)型。
三、 實現(xiàn)了教育、培訓(xùn)、智庫與金融的有效結(jié)合
1. 通過“教育+培訓(xùn)+智庫”模式，實現(xiàn)國內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研的深度融合。
孫明高董事長與國外優(yōu)秀大學(xué)合作，整合國內(nèi)外教育教學(xué)資源，在中外友好合作、搭建國際交流平臺、引進雙元素教育、三元人格教育、倡導(dǎo)現(xiàn)代職業(yè)教育等方面不斷拓展渠道，積極探索教育教學(xué)新模式，實施國際化戰(zhàn)略，深度推進國內(nèi)外教育合作，深化產(chǎn)學(xué)研合作，培養(yǎng)國際化人才，實現(xiàn)“招才引智”，為我國經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。
2. 通過“教育+培訓(xùn)+智庫+科技+投行”模式，賦能民營企業(yè)，助力民營經(jīng)濟發(fā)展。
孫明高董事長為企業(yè)家提供《企業(yè)投資之道》《企業(yè)融資之道》《資本的力量》課程培訓(xùn)，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為其提供科技支撐，通過孵化器、助推器、加速器、轉(zhuǎn)換器“四器”為其提供投行服務(wù)。通過培訓(xùn)，了解客戶需求，知道客戶真正需求后，再為其研發(fā)咨詢產(chǎn)品與工具，再為其提供咨詢服務(wù)，若企業(yè)缺少技術(shù)、資金，再給予技術(shù)、資金上支持。
孫明高董事長通過這一商業(yè)模式支持民營企業(yè)發(fā)展，為社會培養(yǎng)出了13萬名企業(yè)家、3萬多名公務(wù)員、3萬多名大學(xué)生和研究生；先后通過投資銀行的方式，扶持了1000多家中小微企業(yè)，100多家重點擬上市公司，30多家上市公司，為國家和社會創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟價值。
3. 通過“智庫+投行+創(chuàng)新”模式，協(xié)同做好區(qū)域經(jīng)濟規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)體系規(guī)劃、招商引資規(guī)劃，實現(xiàn)科學(xué)招商、精準(zhǔn)招商，實現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級，助推區(qū)域經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展和區(qū)域生產(chǎn)力的健康可持續(xù)發(fā)展。
孫明高董事長先后擔(dān)任河南省鄭州市、安徽省銅陵、遼寧省營口市、吉林省舒蘭市、廣東省東莞市、湖北省十堰市、山東省濱州市等20多家地方政府的決策顧問、規(guī)劃顧問、財務(wù)顧問、招商引資顧問等職務(wù)。為政府做經(jīng)濟規(guī)劃服務(wù)，包括但不限于區(qū)域經(jīng)濟規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)體系規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)單項規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃、招商引資規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、人力資源規(guī)劃及服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。典型案例有：《鄭州現(xiàn)代工業(yè)體系研究與實踐》《安徽省銅陵市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系規(guī)劃》，以及為東莞市松山湖管委會政府制定了標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)，推出一整套《政府管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、程序化建設(shè)》。
4. 利用“產(chǎn)學(xué)研+智庫+投行”模式，大力發(fā)展新經(jīng)濟、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)。
孫明高董事長帶領(lǐng)博士后科研工作站和大學(xué)研究所的研發(fā)團隊，在農(nóng)學(xué)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物技術(shù)、材料技術(shù)等方面突破技術(shù)創(chuàng)新，通過科技成果產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化，為民營企業(yè)賦能，推動生產(chǎn)力發(fā)展，創(chuàng)造經(jīng)濟效益。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”“言傳身教，示以美好，授以希望”。孫明高董事長在發(fā)展教育方面，投入了大量精力與心血，進行堅持不懈的努力，為教育培訓(xùn)、科研、優(yōu)秀人才培養(yǎng)等方面做出了突出貢獻，不愧為一個受人尊敬與愛戴的師者。
為此，孫明高董事長先后榮獲“中國杰出民辦大學(xué)校長”“中國最具影響力培訓(xùn)師”“中國管理咨詢與培訓(xùn)年度人物”“天津大學(xué)優(yōu)秀校友工作者”“廣東儒商產(chǎn)業(yè)研究院名譽院長”“土山中學(xué)優(yōu)秀校友”“2022年度創(chuàng)新型智庫優(yōu)秀專家”“粵港澳大灣區(qū)品牌研究院榮譽院長”“國際品牌文化研究院榮譽院長”等多項教育界榮譽。中國天成大學(xué)先后被評為中國教育培訓(xùn)公信力單位、最具影響力金融教育培訓(xùn)服務(wù)機構(gòu)、中國企業(yè)大學(xué)創(chuàng)新教育示范基地等榮譽稱號。
此次被聘為廣東財經(jīng)大學(xué)粵商學(xué)院MBA碩士實戰(zhàn)導(dǎo)師，是對孫明高董事長在教育創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，以及教育、培訓(xùn)、智庫與金融相結(jié)合等方面豐富經(jīng)驗和創(chuàng)新成果的充分肯定。日后，孫明高董事長將圍繞國家改革發(fā)展戰(zhàn)略需求，以服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為導(dǎo)向，結(jié)合自身從業(yè)多年所積累的知識及經(jīng)驗，增強研究生教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，進一步提升研究生的創(chuàng)新能力，為培育適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展的高層次、多類型人才貢獻力量。
